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幼儿园户外环境设计特征元素对儿童认知游戏行为的承载

2019-12-12 10:27:00 浏览量:940


众所周知,幼儿园对于刚刚接触集体生活的儿童来说是一个完全陌生的场所,熟悉的形象出现能够消除心中的恐惧同时促进认知的发展。因此,在幼儿园环境设计之中,加入一些熟悉的元素和有趣的形象,可以有效拉动幼儿园与儿童的距离,进一步推进儿童主动认知这个世界。


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痴迷于卡通形象是当前儿童存在的普遍问题。那些铜鼓哦一束花、拟人化而创造出来的卡通形象,用生动简明,便于儿童所接受的形象,而被孩子们所接受。比如,曾经红极一时的哆啦A梦、小黄人、小猪佩奇,这些深入人心的卡通形象,一旦合理应用于幼儿园设计的整体方案之中,可以使得幼儿园空间更具亲和力,同时也使得幼儿园活力十足,更富朝气。


当前的儿童教育,正想着多样化、综合化的方向不断前进与发展。为了拉近孩子与陌生空间的距离,基于儿童想象力、思维能力、创新能力、情感塑造等要素,创新儿童的公共空间,是建立在儿童认知行为基础之上的幼儿园设计理念,也是提高儿童认知力的一种积极有效的手段,为幼儿园进行更多丰富有趣的活动提供了硬件条件。


注重幼儿园设计的认同感、亲切感,通过张贴能够引起共鸣的卡通形象的方法来进行细部营造,同时也为合理分配空间起到了关键的参考性作用,是幼儿园整体设计中必不可少的重要环节。


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